【ぞう組】水実験②水の量は多い？少ない？ | 社会福祉法人ひとまる会

前回、水の「表面張力」の実験を行ったぞう組のお友だち。

今回は、水の量について考える実験にチャレンジしました。

４本の同じ大きさの試験管に、同じ量の水を用意します。

そこに、大小様々なカップを準備し、試験管の水をそれぞれに入れる事でどうなるのかやってみました。

試験管の水を容器に入れ替えるのは、ちょっとドキドキしました。

「こぼさないように気を付けて」

「うまくできたよ」

水の移し替えの時は、みんな真剣です。

４つのカップに全部の水を移し替えると、

「先生！水の量が多くなった！」

「こっちのお水は少ない」

と、カップに入った水の高さに注目するぞう組のお友だち。

「どのお水が一番多いと思う？」

と聞くと、水の高さで判断する子どもたちが多く、中には「水の重たさで考えてみる！」と、言って、持った時の重さで考える姿も見られました。

見た目にとらわれない、素敵な発想ですね。

水の量について考えた後は、再び試験管に水を戻しました。

試験管に水を戻すと、「水の量がいっしょになった」と、不思議そうに呟いていました。

「魔法かな？」

「カップに移した時も水の量はいっしょだったの？」

「カップの形や大きさが違うから？」

乳幼児は、視覚において、一点に注目する傾向にあるそうです。

大きさが違う容器に水を入れた時に、水の高さに注目する子どもたちが多いのは自然な反応です。

５歳児になると、そこから多角的に物事を捉えたり、考えたりできるようになってくるので、水実験を通して色んな見方や発見ができればと思います。